Als Schule in katholischer Trägerschaft orientiert sich unser Handeln an einem offenen, christlich geprägten Menschenbild.

Der gesellschaftliche wie auch politische Wandel fordert die Schulfamilie der Don Bosco Berufsschule heraus. Die bisherige Präventionswoche wurde inhaltlich überarbeitet, auch im Hinblick auf extremistische politische Strömungen; ergänzend wird ein schulinternes Curriculum für einzelne Klassenstufen entwickelt, um Präventionsangebote (z.B. im Bereich Antisemitismus) koordiniert anbieten zu können.

Zur Krisenintervention sind die Klassenteams multiprofessionell aufgestellt – ergänzt durch die Soziale Arbeit. Ein seelsorgerisches Angebot ist zurzeit noch nicht fest etabliert, Gespräche hierzu finden aktuell statt.

Basis der Zusammenarbeit ist das Netzwerk Berufliche Schulen Mainfranken, das mittlerweile seit über 15 Jahren besteht. Damit steht die Don Bosco Berufsschule zu allen großen beruflichen Schulen in ihrem Einzugsbereich in einem kontinuierlichen Austausch sowohl auf Ebene der Schulleitung als auch auf operativer Ebene. Schlüsselstellen sind hier die multiprofessionellen Teams der allgemeinen Berufsschulen, in denen der MSD fester Bestandteil ist. Bisher stand vor allem die systematische Kooperation und Unterstützung im Vordergrund. Für das Schuljahr 2026/207 sind verschiedene Formen der unterrichtlichen Kooperation geplant. Ein wichtiger Schritt für eine inklusivere berufliche Bildungslandschaft in der Region.

Die Don Bosco Berufsschule ist seit Jahren in diesem Bereich aktiv und kann hierbei junge Menschen einen neuen Zugang zu sich selbst wie auch zu Bildungsprozessen ermöglichen. Theater-, Film-, Kunst- oder Tanzprojekte werden häufig erst durch das Einwerben von Drittmitteln wie etwa über die Neumayer-Stiftung möglich. Gewürdigt wird das Engagement der jungen Menschen unter anderem mit Preisen wie etwa bei den Bayerischen Schulfilmtagen.

Im Frühjahr 2026 jährte sich zum zehnten Mal der deutsch-polnische Jugendaustausch, ergänzt um eine Gruppe aus der Ukraine. Diese Jugendbegegnung sensibilisiert junge Menschen für Kulturen und Lebensgewohnheiten in anderen Ländern. Seit Jahren ist die Don Bosco Berufsschule auch Einsatzstelle für das Europäische Freiwilligenkorps. Erstmalig beteiligt sich die Don Bosco Berufsschule an Erasmus+ (Nationale Agentur beim Bundesinstitut für Berufsbildung) mit job-shadowing. Lehrkräfte der Don Bosco Berufsschule hospitieren für drei Tage an einer Beruflichen Schule In Oberösterreich; ein Gegenbesuch ist geplant. Langfristig ist ein Lernen vorn Schülerinnen im Ausland anvisiert.

Eine Arbeitsgruppe bemüht sich seit mehreren Jahren um eine nachhaltige Entwicklung im Schulalltag. Neben Möglichketen zum Energiesparen werden hier etwa auch auf Mehrwegbehältnisse und Nachfüllmöglichkeiten (auch in der Hausreinigung) geachtet. Ziel der nächsten Jahre ist es über die Eigenproduktion von Strom die bisherigen, erheblichen Kosten in diesem Bereich deutlich zu reduzieren

Wir beteiligen uns als Praxispartner an aktuellen Forschungsprojekten im Bereich der Beruflichen Bildung. Auch bei wissenschaftlichen Publikationen wirken wir aktiv mit.

DualON – Duales Onboarding

Gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung untersucht der Lehrstuhl für Sonderpädagogik V der Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Prof. Dr. Roland Stein), wie junge Menschen beim Start in die Berufausbildung unterstützt werden können – im Betrieb wie auch in der Berufsschule. Hierzu entwickelt die Forschungsgruppe Instrumente, mit denen dieser Onboardingprozess systematisch gestalten werden kann. Die Don Bosco Berufsschule beteiligt sich als Praxispartner an diesem Projekt.

Das Projekt läuft vom 01.09.2024 bis zum 31.08.2027.

Weitere Informationen finden sich hier.

DiKo-BenCH – Digitale Informationskompetenz, Benachteiligung ausgleichen, Chancen eröffnen

Von 2025 bis 2029 führt der Lehrstuhl Sonderpädagogik – Pädagogik bei Verhaltensstörungen gemeinsam mit den Würzburger Lehrstühlen für Psychologie IV sowie Kommunikationspsychologie und Neue Medien das BMBFSFJ-Projekt DiKoBenCh durch. Zentrale Ziele des Projekts liegen in der Entwicklung eines Programms zur Förderung digitaler Informationskompetenz sowie eines Ansatzes unterrichtlicher Umsetzung mit der Zielgruppe benachteiligter junger Menschen. Beides soll später bundesweite Verbreitung finden. Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt wird in enger Kooperation mit beruflichen Schulen in der Region Mainfranken sowie mit Produktionsschulen in Hessen realisiert.

Weitere Informationen finden sich hier.